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初中田径运动技能学习评价指标体系的构建

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摘要以《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》的颁布为研究背景,针对初中（水平四）田径运动技能学习评价,采用问卷调查、层次分析和数理统计等研究方法,构建包含三个一级指标、六个二级指标和十五个三级指标为内容的初中田径运动技能学习评价指标体系,并明确了指标权重的分配,为体育课程评价标准在实践中的可操作性应用提供新的参考。

DOI ojz7y86y45/1523894

作者张保清;季杨;姜勇

机构地区不详

出处《体育研究与教育》 2015年3期

关键词初中田径运动技能学习评价指标体系构建

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）