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以宋江招安为例谈历史教学中的跨学科思维

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摘要一、引言本文以《水浒干专》中的宋江被招安为例，充分调动学生学习的主动性，让大家共同探讨宋江为什么要走招安道路，成为“投降派”？宋江被招安是对还是错？宋江被招安的真正原因是什么？通过分析与讨论启发学生的独立思考与多角度分析问题能力。二、历史教学中跨学科思维的具体应用宋江到底为什么会接受朝廷的招安呢？宋江被招安的真正原因是什么？以往提及此事，人们马上就会说到宋江被招安是由于他从小就受到封建、正统的“忠君”思想教育，即使后来不得已上了梁山落草为寇，但回归朝廷、回归“正统”的思想无时无刻不在左右着他。因此，宋江被招安是顺理成章的事。这就是所谓的“传统思想说”。

DOI ojn2re91jr/1598013

作者张劲松

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年4期

关键词学科思维历史教学招安宋江分析问题能力思想教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育：综合（D版）

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学科思维历史教学招安宋江分析问题能力思想教育

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