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开展团体辅导活动,提高家长亲子沟通能力——以广东省广州市黄埔区知明学校为例

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摘要培智学校家长大都受教育程度较低、缺少与孩子的有效沟通、缺乏正确的教育方法技能。学校可发放特殊家庭亲子沟通问卷,并根据问卷中发现的家长与子女沟通障碍问题编写家长学校教材,开展相应的团体辅导活动。

DOI odwve2rejk/1614380

作者杨业斌;陈桦;赵姬姬

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2016年7期

关键词团体辅导培智学校亲子沟通

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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