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课堂“小练笔”的三种途径

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摘要课堂“小练笔”,即在阅读教学中巧妙利用文本进行练笔,融读写于一体,以读促写、以写促读。模仿练笔的做法有：模仿典型句式、模仿构段方式、模仿谋篇布局。想象练笔可以通过揣摩标点、补充空白、结合插图、创设情境等方式进行。同时,可以结合文本内容进行拓展练笔。

DOI 3j736oy541/1647229

作者陈宏保;刘美军

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2016年7期

关键词小练笔模仿想象拓展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）