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基于教育公平视角看天津市小升初“摇号”政策

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摘要 2015年初,天津市教委正式公布《关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》,为了更好地促进教育公平,于2015年开始启动小升初免试＂摇号＂入学、教师＂走教＂政策。本研究根据政策的颁布,从教育起点公平和过程公平出发,审视政策的合理性,试图分析＂摇号＂政策背后的教育公平体现,并在此基础上透析此次天津市小升初改革对义务教育阶段教育公平的推动作用。

DOI 5jo6rql6jv/1657612

作者孙玉婷

机构地区不详

出处《现代教育科学》 2016年8期

关键词小升初“摇号” 教育公平义务教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代教育科学

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