首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《现代基础教育研究》
>
2016年4期
>
高中生“化学能与电能相互转化”学习进程分析
高中生“化学能与电能相互转化”学习进程分析
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
学习进程在课程教学方面有重大的研究价值,因而受到研究者们的广泛关注.文章选择“化学能与电能相互转化”这一主题,旨在建构中学生“化学能与电能相互转化”的学习进程,从而为化学教学提供-定的参考依据.根据中学化学课程中有关“化学能与电能相互转化”的学习要求和内容,对其学习进程做了分析,并提出了电化学相关内容的教学建议.
DOI
pj0kevn84y/1695403
作者
夏军
机构地区
不详
出处
《现代基础教育研究》
2016年4期
关键词
学习进程
化学能与电能
相互转化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
曾晓军.
基于学科核心素养的高中化学教学案例研究——以《化学能与电能的相互转化》为例
.教育学,2018-04.
2
冉思毅.
“化学能与电能”说课稿
.教育技术学,2012-12.
3
普云清.
《化学能与电能》教学设计
.文化科学,2011-01.
4
王雪.
“双减”背景下高中生自主学习化学能力的培养
.教育学,2022-12.
5
沈吉.
基于三重表征构建化学认知模型——以《化学能与电能转化》为例
.教育学,2020-11.
6
魏永丽.
高中化学同课异构案例研究-----以《化学能与电能》为例
.,2022-06.
7
.
第四节 机械能与内能的相互转化
.物理,2010-09.
8
.
第四节 机械能与内能的相互转化
.物理,2011-08.
9
杨伟素1* 苏 妍2.
高中化学“化学能与电能”的项目式教学—设计不同类型的化学电源
.教育学,2022-09.
10
牛艳丹.
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以《化学能与电能》为例
.教育学,2020-09.
来源期刊
现代基础教育研究
2016年4期
相关推荐
落实化学学科核心素养的“化学能与电能”的教学设计
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以人教版《化学能与电能》为例
数学教学中相互转化的策略
空间中垂直关系的相互转化
培养学生科学素养的教学实践——以“化学能与电能的转化”单元教学为例
同分类资源
更多
[教育学]
高中历史课堂上的生生互动
[教育学]
绽放芳华,筑梦起航
[教育学]
对小学语文教育生活化的思考
[教育学]
谈培养学生语文学习习惯的做法
[教育学]
浅谈初中生数学反思性学习能力的培养
相关关键词
学习进程
化学能与电能
相互转化
返回顶部