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《力的合成与分解》教学案例

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摘要教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。一个教学案例就是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中＂意料之外,情理之中的事＂。本案例的执教教师试尝＂学生自主探索、合作交流,教师引导为主,帮助为辅＂的主要教学方式,鼓励学生积极思考、主动发言并上台展示。课堂教学中,探究力的合成和分解的方法都在老师的指导下,由学生探究完成。学生在教师的引领下,在学习目标问题的驱动下,全体学生都参与到学习中来,并在探索中高效的完成本节的学习任务。

DOI pj0kk1kw4y/1728703

作者郑华南;陈景松

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2017年2期

关键词高中物理力的合成与分解教学案例

分类 [理学][物理]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）