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《教师教育学报》
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2017年3期
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辩论在哲学教学中的实践
辩论在哲学教学中的实践
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摘要
改革教学方法是提高大学教学质量的重要手段。选择恰当的教学方法能够有效地促进哲学课程目标的实现。辩论和讲授法均源于中世纪的大学教学,讲授法沿用至今,而辩论法则被遗忘。辩论依然适用于当代大学本科哲学教学,课堂辩论能够提高学生的反思能力、道德推理能力、批判思维能力与创新能力,提升学生对学习效果的自评能力。辩论选题、切中辩题、教师的总结对于提升课堂辩论效果有重大影响。
DOI
pd51yz5wj7/1742123
作者
陈慧珍
机构地区
不详
出处
《教师教育学报》
2017年3期
关键词
哲学课程目标
教学方法
讲授法
辩论
论证训练
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育学报
2017年3期
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