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在初中生物教学中渗透生命教育

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摘要生命教育,是指采用多样化的教育手段,对学生进行“生命孕育、生命发展”方面的教育,促使他们正确认识生命,端正对生命的态度,学会“尊重、爱惜、欣赏、热爱”自己的生命,进而,学会“尊重、关怀、欣赏”他人,逐渐树立正确的“人生观、价值观”;帮助他们塑造健全的人格,拥有更多优秀的品质,促进其全面发展。1.借助课堂渗透,激发学生学习兴趣站在客观角度来说,课堂是生物教学的关键性阵地,也是有效渗透生命教育的关键性手段之一。

DOI n498owr3dy/1742311

作者申花莲

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2017年6期

关键词初中生物教学生物教学过程生物学知识课程知识教学情境三观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）