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高职院校“专本套读”的主要形式及相关性分析

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摘要高职院校＂专本套读＂模式源于高等教育自学考试＂专本衔接＂模式,客观上适应了经济社会发展、职教体系完善和高职院校可持续发展的需求。高职院校＂专本套读＂模式的实施与构建时的初始理念存在一些偏差,主要体现在德育工作弱化、功利化趋向明显等方面。高职院校＂专本套读＂模式的主要形式包括自学考试模式、普通专升本模式、分等级制模式、分阶段模式、连贯制模式以及国际合作模式等,这些模式都具有自身特点,也在一定时期内发挥了积极作用。

DOI ldeqwnx9d3/1761117

作者余景波;刘红岩;李开锋

机构地区不详

出处《江苏工程职业技术学院学报》 2017年2期

关键词高职院校 “专本套读” 职业教育体系职业教育模式

分类 [轻工技术与工程][纺织科学与工程]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏工程职业技术学院学报

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