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小学作文评价的三阶段审视

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摘要作文教学是小学语文教学中的一大难点,作文评价又是作文教学中的一大难点。＂评价的依据是什么＂＂评价的策略是什么＂＂评价的结果是什么＂等问题一直困扰着广大的小学语文教师。我们认为,有必要从时间角度将作文评价活动划分为三个阶段,深入地去探讨每个阶段所应深入研究的问题。

DOI lj1kz26gdv/1762820

作者张俊

机构地区不详

出处《中华活页文选（教师）》 2017年8期

关键词作文评价作文能力小学语文教师考试体系小学生作文时间角度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）