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启发潜能教育理论的实践探索——以长春吉大附中力旺实验中学为例

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摘要美国教育家威廉·伯奇创立的启发潜能教育理念使教育工作者能够在其＂5P＂原则的指导下,通过乐观、尊重、信任、关怀、刻意安排五种理念实现启发学生潜能的目标。通过启发学生的潜在能力,能够促使学生在愉悦环境下达到有效学习的目的。结合当前基础教育形势,总结启发潜能教育理论在学校教学实践中的运用经验,能够有效展望启发潜能教育的未来发展前景。

DOI 7dm1r11rdn/1800130

作者王志峰

机构地区不详

出处《现代教育科学》 2017年11期

关键词启发潜能教育学生潜能实践探索基础教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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