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坚守与超越：1980-2017年我国高等教育学研究的共词分析

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摘要学科建设包括知识维度的内部建构和社会维度的制度建构两种逻辑,这两种逻辑贯穿于我国高等教育学研究进程。1980-1998年高等教育学研究相对内敛,集中在高等教育实践、高等教育理论和学术组织三方面。1999-2017年高等教育学研究则在保持相对内敛的同时,表现为适当的发散,学科建设、研究方法和社会责任等主题的出现,调整和拓展了整个研究结构。高等教育学研究的未来,一方面坚持理论取向和实践取向这一主线,另一方面学科危机及其解决策略成为有待深化的研究主题。

DOI 2d3weq5gj9/1808019

作者叶桂仓;马陆亭

机构地区不详

出处《国家教育行政学院学报》 2018年2期

关键词高等教育学学科研究共词分析知识图谱

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）