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阅读教学的真义在于“唤醒”

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摘要 <正>真正的教育不是灌输,而是唤醒主体内在自我成长的力量。从这个意义上讲,阅读教学的本质就是一种"唤醒教育",即通过阅读教学唤醒学生的阅读欲望与审美体验,唤醒学生的德性与灵魂,唤醒学生生命的成长觉悟与创造精神,让阅读滋养、丰富和建构生命。

DOI 5jo9pmgnjv/1821736

作者朱绍永

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2008年10期

关键词阅读教学内在自我阅读欲望教材文本主体性解读文本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）