首页 > 《阿坝师范学院学报》 > 2018年2期 > 建构主义随机通达教学法在高校世界史教学中的应用初探——以《世界现代史》为例

建构主义随机通达教学法在高校世界史教学中的应用初探——以《世界现代史》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要建构主义倡导认知主体的能动建构,为我国教育改革的价值指向和目标要求提供理论支持。作为其温和派的认知弹性理论针对结构不良领域知识和高级学习,倡导认知主体能动建构的多元适应性,因此其衍生的随机通达教学策略适切中国的高校世界史教学。随机通达教学法在《世界现代史》教学中的应用初试表明,建构主义随机通达教学法在培养学生的独立思维、自主创新方面确实成效显著,但须直面本土化甚至本地化适应和调适的挑战。

DOI 7dm1enwedn/1854806

作者王建波

机构地区不详

出处《阿坝师范学院学报》 2018年2期

关键词建构主义认知弹性理论随机通达教学法高校世界史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）