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分类思想在初中数学教学中的应用探析——以“探索凸四边形全等的条件”教学为例

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摘要数学思想方法的形成是数学教学的重要目标,分类思想是初中重要的数学思想之一,常与讨论思想结合,贯穿于中小学数学教学.新时代数学教学更关注授人以“渔”,用更高的目标看待学生,帮助学生学会探索,积累数学活动经验,感悟数学思想方法.新时代教师更要挖掘优质素材,创设探究活动,在数学教学中有意识地渗透分类思想,提升学生数学素养.

DOI rj8zpz8yj0/1855658

作者詹莹

机构地区不详

出处《数学之友》 2018年12期

关键词数学教学分类思想凸四边形初中数学思想方法应用

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）