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思辨性阅读:守望阅读课堂的“理性精神”
思辨性阅读:守望阅读课堂的“理性精神”
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摘要
柏拉图说:"人是理性的动物。"相对而言,知识有可能被遗忘,理解也有可能被修正,但思维模式却是较为稳定的。阅读的本质就是借助语言文字读懂作者的情感与思想。思辨性阅读属于思维方式的范畴,指在阅读活动中,不仅仅关注学生对于知识的掌握或是观点的接受,而更关注学生思维的方式,关注学生思辨能力的培养与形成,关注学生能否准确地、多方面地思考辨析问题,是否具有将现有的知识经过分析和综合。
DOI
7dm1eywvdn/1862878
作者
黄亚芬
机构地区
不详
出处
《阅读》
2018年61期
关键词
阅读课堂
理性精神
思辨性
学生思维
能力的培养
思维模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
阅读
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