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对PBL教学模式中“Tutor”所起作用的体会

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摘要 PBL教学模式是国内目前关于学习模式问题研究的热点之一。本文结合参与《中医内科学》PBL教学中担任Tutor的体会,对PBL的概念和意义进行了阐述,并根据临床教学的实践经验,总结出PBL教学模式需要教师实现从'教会'到'会教'的转变、学生实现由'学会'到'会学'的转变,为探讨PBL教学模式下如何成为一名优秀Tutor的问题上提供了新视角。。

DOI 54klko00jk/1891433

作者郭静;张怡;胡一梅;左小红

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2015年4期

关键词 PBL 教学模式 TUTOR

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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成都中医药大学学报：教育科学版

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