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小学数学教学中提高学生学习积极性的策略探析

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摘要随着数学课程改革的逐渐发展与深入,在新课程改革下开展数学教学,教师应当充分尊重学生的课堂主体地位,使学生由被动式学习转换为主动探究。教师应当根据学生的认知规律与新课程标准要求创设多元化的教学情境,鼓励学生积极踊跃的动手操作,切实提高学生的数学学习兴趣,才能够促进学生全方位发展。本文基于此背景下简要分析小学数学教学中如何提高学生数学学习积极性,并提出具体的教学策略。

DOI 2d3wqkklj9/1919719

作者邱丽娟

机构地区不详

出处《当代旅游》 2018年12期

关键词小学数学新课程标准学习兴趣创新教学

分类 [经济管理][旅游管理]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）