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以英语手抄报探索隐性课程资源的实践与思考

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摘要本文作者通过英语手抄报的实践活动以尝试开发英语课程资源中的隐性部分。通过该项活动的实施,学生真正在过程中体验学习的乐趣和成功的喜悦;学生用英语收集和处理信息的能力增强;并且在手抄报制作的过程中培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

DOI 7j69o18pj0/1935590

作者杨子兰

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2011年1期

关键词英语手抄报隐性课程实践与思考

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）