首页 > 《阜阳职业技术学院学报》 > 2015年2期 > 追求笔端灵动的色彩捕捉写作思维的亮点——谈如何激活学生的写作思维

追求笔端灵动的色彩捕捉写作思维的亮点——谈如何激活学生的写作思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要写作是一个综合性高度复杂的实践过程，需要进行高密度的思维活动。大多数教师在写作指导时选择的是让学生多练，让学生自己在反复的实践中自己去感悟，但是实际的效果并不理想。教师应该把平时写作教学的重心由写作前的素材选取、立意确定的指导和写作后的作品的评价转移到写作过程中的思维进行指导，用有效的教学策略来激活学生的写作思维活动，学生才能顺利地完成写作任务。

DOI pd519o32j7/1948295

作者武国涛;程海萍

机构地区不详

出处《阜阳职业技术学院学报》 2015年2期

关键词思维活动写作实践写作指导

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1任瑞平. 巧妙捕捉瞬间，激活学生思维.课程与教学论,2014-08.
2赵慧. 让灵动激活学生的数学思维.教育学,2010-08.
3黄淑贞. 激活写作思维提高核心素养——谈培养初中生作文写作的热情.教育学,2022-07.
4颜真真. 捕捉写作契机，激发中职生的发散思维.高等教育学,2012-04.
5曾人平. 捕捉思维亮点,调控动态生成.教育学,2014-09.
6张晓红. 巧用思维导图，激活英语写作.教育学,2021-04.
7曹敏丽. 如何培养学生写作中的求异思维.教育学,1999-03.
8卓义燕. 如何培养学生的写作创新思维.社会学,2013-12.
9张琴. 尝试作文反批激活写作思维.教育学,2017-08.
10夏乃潜. 谈中学生写作思维能力的培养.教育学,2014-07.

来源期刊

阜阳职业技术学院学报

2015年2期

追求笔端灵动的色彩捕捉写作思维的亮点——谈如何激活学生的写作思维

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

追求笔端灵动的色彩 捕捉写作思维的亮点——谈如何激活学生的写作思维

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

追求笔端灵动的色彩捕捉写作思维的亮点——谈如何激活学生的写作思维

同分类资源更多