试论中职室内设计专业的工作室制教学

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摘要 工作室制教学模式最开始来自于德国的“包豪斯”工作室教学理论,在这种教学模式下,教师和学生共同完整设计课题。在最近几年的发展中,工作室教学模式开始转变为基于工作室载体,加入专业课程教学内容,有机结合师生企和产学研,最终促进学生综合能力提升的教学模式。本文探讨了中职室内设计专业中的工作室制教学策略,并且提出了个人建议。
作者 彭晓
机构地区 不详
出处 《都市家教:下半月》 2017年7期
出版日期 2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)