摘要
采用简式父母教养方式问卷中文版（s-EMBU-c）和大学生人际交往效能感量表对269名大学生进行施测，用方差分析、相关、回归等统计方法，研究大学生人际交往效能感现状，探讨父母教育方式对大学生人际交往效能感的影响。结果显示，人际交往效能感总分在性别上不存在显著性差异，文科和理科的大学生人际交往效能感总分存在显著性差异，不同年级的大学生人际交往效能感存在显著差异。人际交往效能感总体与母亲的拒绝呈显著负相关,与父亲和母亲的情感温暖呈显著正相关。父亲和母亲的情感温暖尤其是父亲的情感温暖对大学生人际交往效能感具有直接作用，是最主要的解释变量，能够在35.5%的程度上解释大学生人际交往效能感的变化。
出版日期
2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
