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《电大理工》
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2018年1期
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全过程视角下“企业课堂”教学模式评价体系构建研究
全过程视角下“企业课堂”教学模式评价体系构建研究
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摘要
构建集科学、合理与可操作性强于一体的教学模式评价体系,是保障校企深度合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式改革的关键与核心。它对于实现政府、行业企业、高职院校在技能型人才培养上紧密合作,实现对教学的全过程与全方位评价具有较强的实践价值。以自主设计的全过程评价系统为框架,考察在企业课堂教学模式中如何实现课程内容与职业标准、专业设置与产业需求、学习岗位与生产岗位、教学过程与生产过程的有效对接。
DOI
2d3w0rl8j9/1959167
作者
乔莉莉
机构地区
不详
出处
《电大理工》
2018年1期
关键词
全过程
企业课堂
教学模式
评价
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
电大理工
2018年1期
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