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《安庆师范大学学报:社会科学版》
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2018年3期
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试论思想政治理论课教学脱节与整体课堂的构建
试论思想政治理论课教学脱节与整体课堂的构建
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摘要
思想政治理论课课堂教学在整个高校思想政治工作中处于“主渠道”的地位,提升课堂教学效果是思政工作的重点所在。影响思想政治理论课堂教学效果的症结在于课堂教学的脱节,包括师生脱节和生生脱节,未能形成有机整体课堂。其原因主要是课堂主体性的缺失,课堂教学目标“重占有”而非“重生存”,课堂教学内容缺乏延展性。应搭建平等交往的平台,提升课堂教学内容的延展性,构建有机整体课堂,有效克服课堂教学的脱节。
DOI
wjvr95zn47/1963674
作者
郑明
机构地区
不详
出处
《安庆师范大学学报:社会科学版》
2018年3期
关键词
思想政治理论课
课堂教学
脱节
有机整体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
安庆师范大学学报:社会科学版
2018年3期
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