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强化自主反思能力,构建高效物理课堂

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摘要古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆.”反思是物理教学不可或缺的重要组成部分,是对教与学活动过程的再回顾、再认识和再思考,更是对物理知识、思想、方法、策略的重新建构和调整,有助于帮助学生查漏补缺,深化理解,掌握知识,激活思维,夯实能力,提高学生学习效率.在高中物理课堂教学中,教师要善于反思课堂教与学过程,有效指导学生开展反思性学习,不断强化学生自主反思能力,让学生善思、乐思、会学、会用,从而构建高效物理课堂.1发展性反思,深化概念本质理解物理概念是反映物理现象、规律以及本质属性的高度概括,是构成物理知识的重要基础,更是分析、推理、判断以及解决物理问题的主要依据.

DOI ldeqlvl9d3/1968165

作者李志国

机构地区不详

出处《高中数理化》 2018年22期

关键词物理课堂教学反思能力学生自主物理知识物理概念反思性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）