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高中生物教学中差异化教学策略应用研究

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摘要将差异化教学策略应用于高中生物课堂对于提高教学效果极为有益,本文从差异化的目标设计、弹性化的小组构建、层次性的作业设计以及多元化的教学评价方面分析了具体实施策略。

DOI 3j7w67pgd1/1986405

作者李玮;于永峰

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2019年2期

关键词高中生物差异化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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