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优先发展教育事业的尺度分析

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摘要一、尺度立意:为什么要优先发展?一是历史方位有了新格局。二是政治站位有了新高度。三是责任担当有了新使命。四是理论认识有了新飞跃。五是实践落点有了新深度。二、尺度范围:优先于什么发展?一是教育实践形式与教育事业的关系。二是人的生存与发展的关系。

DOI lj1q7qg7dv/1994592

作者刘云生

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2019年5期

关键词教育事业优先发展实践形式历史方位责任担当人的生存

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）