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小学数学教学中有效问题情境的创设
小学数学教学中有效问题情境的创设
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摘要
在小学数学教学中对问题进行适当的情景假设,一定程度上能够提高课堂的效率。这也能更好的激发学生的主观能动性,创新创造性等,能够更有效的引导学生,让学生在轻松愉快的环境学到知识。所以怎样在小学数学教学中针对有效问题进行合理的情景创设就显得尤为重要,笔者根据多年教学经验,从有效问题情景的创设的基本原则和实际措施两个方面进行了阐述。
DOI
3j79xznq41/2025705
作者
陆艳丽
机构地区
不详
出处
《中华少年》
2018年25期
关键词
创设
数学教学
有效问题
情景
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中华少年
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