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小学教师课堂提问策略存在问题及改进措施初探

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摘要在课堂上,教师经常进行提问。小学教师在提问中有倾向提问前排学生、好学生、提问无效等问题。对此,一线教师应该认识到这些提问方式是有问题的,在实践中,应当通过提高问题质量,随机提问,加强提问反馈等方式来提升提问的质量,进行改进。

DOI 7dmlox3rjn/2025730

作者韩清娥

机构地区不详

出处《中华少年》 2018年28期

关键词提问策略小学教师小学课堂

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华少年

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