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翻转课堂在学前教育专业学生声乐教学上的应用

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摘要随着社会主义文化建设的不断发展，孩子的艺术特长培养也趋向于学前教育化，家长也越来越重视对孩子的声乐学前教育，同时也对学前教育专业学生的声乐要求也越来越高。翻转课堂指的是打破了原有的教师讲课、学生听课的填鸭式的教学方式，在课堂上，实现教师与学生的身份翻转。本文以翻转课堂的教学理念为基础，针对声乐专业教学方法单一、学生声乐基础知识掌握程度参差不齐、教师教学方法缺乏创新等问题，从翻转课堂的教学理解上进行探索，并从增加学生开口机会、提高学生对声乐兴趣、课后提供学生互动交流等三方面提出了对策，可以有效地提高学前教育专业声乐教学质量，也可为教学相关岗位的教师和学者提供参考。

DOI 17j6g6qd0e/2042

作者贾金莉

机构地区不详

出处《电子乐园》 2018年1期

关键词翻转课堂学前教育专业声乐教学质量

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）