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基于导学案的课堂评价模式初探

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摘要 <正>新课程突出学生的主体地位,关注了学生学习探究能力的发展。利用导学案开展导学式教学,可以改变传统教学的封闭性,在充分调动、指导学生自主学习性学习的同时,也可以辅助进行课堂评价与检测,从而实现

DOI odwzpro3dk/2153056

作者王伟华

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2012年5X期

关键词课堂评价导学复习阶段学案高一新生解题能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学：中学教师

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