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我所理解的学生的学习

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摘要学生学习的过程,就像一个'圆'不断放大的过程。后期的学习,都是在前期学习的基础上,兼容前期的已有,不断扩展着已有。学生的学习,不总是按照既定的'进度表'加以实施。数学学习,并非简单的从无到有的累加过程,也不是一个不断地由错误转向正确的单向发展过程。学生的认识是一个不断演变、深化的过程,并可能出现一定的反复。一节课到底学什么,似乎在教材中都已经有了比较详尽的安排,然而,当学生充分展开思

DOI rj8k5x8rj0/2162110

作者贲友林

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2016年10X期

关键词学生学习理解学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学教育

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