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回味不尽的《再别康桥》

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摘要学生接受现代诗歌很难,同样,教师教授现代诗歌也并不容易。两方面的困难都源于同一个原因,那就是诗歌所用的虽然并不是特别深奥的词汇,但是词汇后面所蕴含的意义往往是主观的,需要个体感受的,这种感受并非教师所能解释清楚,需要学生的独立领悟。正因如此,以诗歌为对象的高中语文教学需要强调这种学生的独立性,分别在诵读、意象及背景讨论几个角度加以指导,才能使学生获得诗歌的品味。一、对《再别康桥》原诗的诵读

DOI odwznzngdk/2201832

作者刘元

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2015年12X期

关键词现代诗歌高中语文教学《再别康桥》原诗徐志摩课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9周银德. 《再别康桥》教学设计.教育学,2015-07.
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