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同一情境下的两种说法

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摘要情境：学生为了排练下午的入场式比赛，这节数学课耽误了5分钟。看到学生们一个个汗流浃背、松松垮垮的模样，两位老师作出了两种不同的导入。

DOI n49o9npz4y/2202983

作者鼓劲龙

机构地区不详

出处《演讲与口才》 2003年6期

关键词情境教学数学教学教师课堂教学

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2003年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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