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摘要教育科学精品教材译丛《有效教学方法》[美]加里·D·鲍里奇著易东平译江苏教育出版社本书基于25年的课堂教学研究,现为第4版。全书共13章。第一章论述关于谁是有效教师及其在课堂中的作为。第二章介绍理解个体差异和学习者多样性的重要角色——先前成绩、能力、学习风格、文化和种族、家庭内外等,学生学习需要和课堂管理对学生学习的影响。第三章论述教学目的和教学目标,展示怎样评估你正在达到推理和解决问题行为的水平。

DOI n49og73z4y/2213759

作者

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2004年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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