摘要
【摘要】新课程倡导自主学习，课堂上力求以学生为主体，培养学生的自主学习能力，是当今教师的一大工作主题，转变传统的“教”与“学”的观念是培养学生问题意识的关键。要使学生获得知识、方法、思想上的全面发展，有较强的问题意识，首先教师要设计“好”问题。如何设计好问题呢？【关键词】数学的心脏提出问题问题意识问题是数学的心脏，有了问题，思维才有动力。而学生自主提出问题，是教学中解决数学问题的重要组成部分。在我的数学课堂上，培养学生的问题意识也是培养学生自主学习的一个主渠道。那么，如何在教学中培养学生的问题意识，作为教者，必须要清醒的认识到自己仅仅是教学活动的组织者，引导者，合作者，而学生才是学习的主人，应当把主动权适时、适地地交出去。一、创设良好的教育环境与气氛，激发学生的问题意识师生关系融洽和谐、互相尊重、互相学习，才能形成浓厚、平等的探索氛围。有了这种民主氛围才能形成良好的学习环境，才能善待学生的独特思维……
出版日期
2011年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
