摘要
[摘要]课堂教学模式是教学改革的主要内容，它不同于课堂结构。如果说课堂结构是课堂教学的微观体现，那么，教学模式则是课堂教学的宏观体现。教学模式是师生共同完成教学任务的活动方式。高中数学课堂上一个非常重要的环节就是试卷讲评。通过讲评，把问题进行分析，帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评，使学生和教师明确存在的问题和今后努力方向。目前，数学试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底，形成教师讲，学生听的讲评模式，这样做，既浪费时间，又使学生容易产生厌烦心理，未能体现学生为主体，教师为主导的作用。那么应该怎样才能取得好的讲评效果呢？下面谈一谈我的一些思考、探索。[关键词]教学模式试卷讲评一、对试卷讲评课的几点认识试卷需要讲评，讲什么、怎样讲，这能够反映出一个教师教学理念的优劣，教学技能的高低。一般来说，有下列几种情形：讲答案、讲思路、讲方法、讲错因、讲联系、讲创新......
出版日期
2012年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
