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英文电影欣赏与词汇附带习得

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摘要本文调查59名非英语专业大一学生的词汇附带习得现象,发现学生在欣赏原版英文字幕电影时确实能够附带习得词汇.但不同的观看任务与学习者词汇量的大小对词汇附带习得有显著影响.作者用"信息处理理论"解释了造成这些差异的原因.

DOI lg4q09prj8/25624

作者李培红

机构地区不详

出处《时代文学》 2009年15期

关键词词汇附带习得观看任务信息处理理论

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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词汇附带习得观看任务信息处理理论

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