首页 > 《教育学文摘》 > 2011年8期 > 构建学法特征小学语文教学模式

构建学法特征小学语文教学模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要有效实施语文学法指导，从根本上改革传统的教学模式，依据新课标、教材及学生实际，拓宽学法指导的途径，构建具有学法指导特征的教学模式，让学生掌握学习方法，以达到“不待老师讲”、“不待老师教”，学生自己能达到泛舟学海的理想境界。

DOI 34gyk2x049/2658155

作者李振银

机构地区李振银（陕西紫阳县洄水镇桦栎小学725305）

出处《教育学文摘》 2011年8期

关键词课前预习课堂实践巩固学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1◆贾妍. 小学语文教学构建自主教学模式.教育学,2013-04.
2王玮琦. 基于PBL教学法的高职语文教学新模式构建.教育学,2017-06.
3程艳梅. 构建创新课堂模式，促进小学语文教学.教育学,2012-04.
4王国兴. 创新小学语文教学形式构建生命课堂教学模式.教育学,2020-11.
5杨爱红. 创新小学语文教学形式，构建生命课堂教学模式.教育学,2021-05.
6鲜国文. 浅谈小学语文教学法.教育学,2016-09.
7宫晓洁. 谈小学语文教学的生活化模式构建.教育学,2021-06.
8李恩惠. 浅谈小学语文教学的生活化模式构建.教育学,2021-06.
9李恩惠. 浅谈小学语文教学的生活化模式构建.教育学,2021-08.
10肖德兰. 利用多媒体技术构建小学语文教学新模式.教育学,2018-10.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课前预习课堂实践巩固学法

返回顶部