美术课堂趣味解密孙莉君

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要要提高学生学习的“趣味性”,对于教师的要求是较高的,它要求教师在材料的准备阶段尽可能多的了解一些作品的相关背景资料,而更关键的则是要能从零散琐碎而又繁复的表象知识中整理出一条与学生的兴趣紧密相连的“黄金纽带”,做到“厚积”而“薄发”。
出处 《中国科技教育》 2012年10期
出版日期 2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献