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PBL结合CBL教学法在重症医学科临床教学中的应用

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摘要摘要目的探析在重症医学科临床教学中，PBL结合CBL教学法的应用价值。方法将于我院重症医学科实习的实习生（共88例）运用抽签的方式随机分为两组试验组（44例）和参照组（44例），分别运用CBL结合PBL教学法、传统教学法，对两组临床教学效果予以评价。结果在技能操作和理论考试成绩方面，试验组显著高于参照组，且P＜0.05；试验组实习生对教学的评价情况显著优于参照组，且P＜0.05。结论在重症医学科临床教学中，PBL结合CBL教学法可以使学生的技能操作和理论考试成绩得到显著提高，取得良好的教学评价。

DOI 6jrzveq545/2676563

作者唐弋均秦学斌谭永星董庆华

机构地区唐弋均秦学斌谭永星董庆华

出处《医药前沿》 2018年7期

关键词 PBL结合CBL教学法重症医学科临床教学应用

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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