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浅谈小学数学教学创造性学习习惯的培养谯明明

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摘要摘要数学是小学阶段开设的主要课程，基于数学知识本身的抽象性、复杂性、多变性的特点，有助于培养学生多种能力。新课程标准也对小学数学教学目标有了新的要求，对培养学生的学习能力更加重视。本研究结合自身教学经验，对小学数学教学中培养学生创造性学习习惯的方法进行了总结探讨，与广大同仁共同分享。

DOI zdlzlmmqjl/2762988

作者谯明明

机构地区山东省德州市齐河县第三实验小学251100

出处《中小学教育》 2019年360期

关键词小学数学创造性学习习惯培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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