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搭建平台创设情境让学生“问”起来

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摘要俗语说：“学问，学问，学习贵在有问。”要想长进学识与能力，必须多问善问，“没有问题的学生不是好学生”。创设让学生“悱”“发”的问题情境，激发学习兴趣，学生越学问题越多，探求欲望越强烈，这才是理想的课程环境。可是，长期以来，问题意识在语文教学中被曲解、简单化，只注意了通过问题来进行学习，而忽略了通过学习来生成问题，没有把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，没有注意通过问题情境的创设来培养学生的问题意识，

DOI lpd59wq247/283247

作者汪立海

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2003年2期

关键词问题情境语文教学学习兴趣课堂气氛初中

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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安徽教育科研（内刊）

2003年2期

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