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小学语文情趣教学浅论

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摘要摘要根据教学目标的制定对教学氛围形成一种热烈而和谐的学习情境，以此引起学生高昂的学习热情，能够积极参与到教学中来，发挥学生的学习主动性。情境教学能够调动学生的学习积极性、主动性和创造性，鼓励学生的学习情绪，调动学生的学习积极性。

DOI ojzgm5v045/2839394

作者陈秀玲

机构地区陈秀玲（第十二师一0四团中心小学新疆乌鲁木齐830000）

出处《教学与研究》 2018年9期

关键词小学语文情境教学教法探究

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）