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《学习方法报》
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2011年38期
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从落实教参到多元解读文本
从落实教参到多元解读文本
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摘要
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DOI
3j7173pgj1/2878053
作者
马春
机构地区
——由执教《喂——出来》一课引发的思考
出处
《学习方法报》
2011年38期
关键词
分类
[文化科学][教育技术学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学习方法报
2011年38期
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