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浅谈高中数学教学中人文素质培养探究

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摘要摘要高中阶段作为学生身心发展的一个重要的阶段，高中数学课程也是学生在高中时期的一门重要的课程。笔者认为，高中数学教育的过程中应该渗透数学人文素质的培养，这对于促进学生人文素质的形成与提高，有着重要的意义。同时，高中数学的学科特点也暗示着其人文价值需要被进一步挖掘。本文通过分析高中数学这门学科的人文精神，并分析了目前在数学教学中妨碍学生人文素质培养的几个方面的因素，并针对这几点因素提出建议。

DOI ldev0n7zj3/2880865

作者胡子伟

机构地区胡子伟（重庆铁路中学400053）

出处《教育学文摘》 2012年1期

关键词高中数学人文素质培养建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）