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同伴教育在护理操作技能教学中的应用

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摘要摘要目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法采用整群抽样的方法，从某高校护理专业中一个班随机抽取60人研究对象，试验组30名学生采用同伴教育教学法，对照组30名学生采用传统教学法。通过技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能操作考试成绩优于对照组（P<0.05）。结论同伴教育可提高护理操作技能教学效果。

DOI 7j681e9r40/2988418

作者索曲

机构地区索曲

出处《医药前沿》 2014年6期

关键词同伴教育护理教学护理操作技能

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）