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《现代教育教学探索》
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2009年4期
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谈历史教学中应如何发挥学生的主体性
谈历史教学中应如何发挥学生的主体性
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摘要
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DOI
0dp06qzxj2/3042645
作者
刘慧敏(湖南省茶陵县尧水学校湖南茶陵412400)
机构地区
苏联著名教育家苏霍姆林斯基教育思想理论一个很重要的组成部分,就是主体参与性教育思想。所谓主体参与性,就是在全面和谐发展的教育中,充分发挥学生的主体作用,引导学生参与教育实践,使学生成为教育的主人。现代教育教学论,特别强调学生的主体地位,认为学生是学习和发展的主体。教育和教学的过程是一种认识过程,认识的主体是学生,没有学生的主体地位,没有主体的主观能动作用,认识是不可能有效进行的。那么,如何让学生参与到历史的课堂教学中来,发挥其主体性作用呢?
出处
《现代教育教学探索》
2009年4期
关键词
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育教学探索
2009年4期
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