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探究班级管理

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摘要摘要学困生时刻围绕着初中数学的教学，从本人几年来的体会感到，学困生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的，也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的。下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法。

DOI 3j7q3pvmd1/3049753

作者黄家正

机构地区黄家正（靖西县渠洋中心小学广西靖西533800）

出处《现代教育科学》 2011年3期

关键词学困生表现转化

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）